成都市三岔中学怎么样

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一、成都三岔中学怎么样

三岔中学开办之初，占地20亩，建筑面积4000平方米，班级４个，办学条件还可以。在不足三十年的发展历程中，三岔中学面向未来，务实创新，以人为本，开拓奋进，谋发展，求高效，创特色，争一流，前进的脚步不曾一刻停留。埋头苦干，锐意进取，艰苦拼搏的岔中人，以自己不懈的努力让始建于荒山秃岭的简陋学校实现了跨越式的发展。如今的三岔中学，占地105亩，建筑面积32300平方米，教职工133人，班级35个，学生2238人，每年除向高一级学校输送合格加特长的新生400余人外,还为本地经济和社会发展培养了大批高素质的建设后备军。

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二、成都三岔中学近期活动

初中语文付晋导师组新教师跟岗培训活动

2026年12月1日，“国培计划”（2026）大邑县新入职教师培训付晋导师组在大邑县三岔中学开展了初中语文跟培活动。本次活动主要分为两个环节，一是听课，二是评课议课。听课环节主要听取了吴涵老师和陈凤吉老师的两堂新课讲授。评课议课环节组员们针对两位老师的课，指出了课堂亮点，也指出了存在的一些问题以及改进建议。最后由付老师进行总结，并提出关于文言文和散文的一些教学建议。

第一堂课由吴涵老师带领三岔中学八年级一班的学生学习了《周亚夫军细柳》。首先是新课导入环节。本环节，吴老师通过前面学过的《生于忧患，死于安乐》中孟子对于苦难的论述来引入作者，进而从司马迁其人其书引入文本。其次是预习检测环节。本环节，吴老师通过提问，考查学生对于文中一词多义的理解，加深学生对于文章重点字词的把握。

接着，在整体感知环节，吴老师主要引导学生思考和分析两个问题：一是结合注释疏通文意，并尝试用自己的话复述故事；二是初步感知周亚夫的总体形象。最后是深入探究环节。本环节吴老师主要从两方面来展开，一是小组交流，具体分析人物形象；二是分析文中塑造人物形象的手法。通过小组交流分享，周亚夫的形象跃然纸上，同学们对于侧面描写、对比衬托等塑造人物的常见手法也有了基本的掌握。

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